- psycholog i pedagog
- szklanka mleka
- owoce w szkole
- Jak rozmawiać z dzieckiem o lęku w obliczu pandemii
- Wsparcie psychologiczne w czasie epidemii
- jak radzić sobie z emocjami dzieci
- optymalne warunki do nauki w domu
- ćwiczenia relaksacyjne
- poradnik dla rodziców dzieci z autyzmem
- techniki relaksacyjne
- kilka słów o uzależnieniach
- bezpieczne wakacje
Godziny pracy psychologa:Godziny pracy pedagoga:
Izabela Kaźmierczak - JankowskaMagdalena Olesińska
Poniedziałek 08.00 - 10.00
Poniedziałek 11.00 - 16.00 Wtorek 12.00 - 16.00
Wtorek 08.00 - 14.00 Środa 12.00 - 16.00
Środa 08.00 - 16.00
Czwartek 08.00 - 12.00
Czwartek 11.00 - 16.00
Piątek 08.00 - 16.00
Piątek 08.00 - 14.00
W naszym Ośrodku, Państwo oraz Wasze dzieci znajdziecie
pomoc psychologa oraz pedagoga.
ZADANIA PEDAGOGA I PSYCHOLOGA
Do zadań pedagoga należy w szczególności:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki. których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli;Do zadań psychologa należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli;
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
4) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
5) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły.